مساعد عبدالعظيم:
عقدت مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة للبنين ورشة عمل بعنوان (استشراف المستقبل).. الورشة تاتي ضمن خطة التطوير التي اعدتها المدرسة باشراف ناصر عيسى ثاني المعاضيد مدير المدرسة وصاحب الترخيص. حضر الورشة اعضاء الهيئتين الادارية والتدريسية ومجلس الامناء واولياء الامور. وقام الطالب سلمان رمضان بتلاوة بعض آيات الذكر الحكيم. ثم القى السيد ناصر عيسى المعاضيد بالحضور كلمة شكر فيها مجلس الأمناء وفريق الدعم والمعلمين والطلاب لحضورهم ومشاركتهم الفاعلة في تطوير العملية التعليمية والتعلمية في المدرسة.
واوضح السيد ناصر المعاضيد ان الهدف من هذه الورشة الاستفادة من الماضي وربطه بالحاضر لاستشراف المستقبل بالنسبة للتعليم في مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة للبنين. قدم في البداية فيلم قصير عن قطر الماضي أظهر التعليم في ماضي قطر في الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي والسنوات التي تلتها. وعرض الفيلم لقطات مصورة عن قطر في الماضي ليبين النقلة النوعية الكبيرة في الحاضر حيث ارتقت قطر لتغدو أحد اكثر البلدان العربية بل والعالمية تطورا وعمرانا وازدهارا ورقيا خصوصا في ظل قيادة سمو امير البلاد المفدى الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني حفظه الله ورعاه.
وسأل الاستاذ ناصر المعاضيد الحضور "هل فكر أهلنا في الماضي بما وصلنا إليه في الحاضر؟ هل لنا أن نستشرف المستقبل من خلال واقعنا"؟ وشكر الاستاذ نيل رئيس فريق الدعم لتقديمه فكرة باسم مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة للبنين، أشار إلى عرضها على الحضور. كانت عبارة عن أحلام استشرافية للمستقبل على شكل خبر في جريدة رسمية مثل Gulf Times في شهر ابريل عام 2013 ومنها افتتاح مسجد رسمي للدولة يتم افتتاحه في ابريل 2013 من قبل سمو الأمير ومجموعة من الزعماء حيث يكون هذا المسجد أحد أجمل المباني في المنطقة ودليل على الدور الثقافي والديني والريادي الذي تقوم به دولة قطر. ويفتتح المسجد أبوابه للزيارة من الساعة 8 صباحا حتى 8 مساء ماعدا أوقات الصلاة حيث ينبغي على الزوار احترام العادات الإسلامية أثناء الصلاة. ويتميز هذا المسجد بالفخامة والروعة والجمال والذوق الفني الرفيع.
ومنها أيضا أن يكون طلاب دولة قطر ضمن أعلى 25 دولة في العالم وأن يفوز الطلاب القطريون بمنح في هارفارد وافتتاح مترو الدوحة وتأهل قطر لكأس العالم وافتتاح فرع لمعرض فني عالمي في سوق واقف ومراسم افتتاح مطار الدوحة الجديد وبدء العمل في جسر قطر — الإمارات وافتتاح مساكن رخيصة للوافدين وأن تحصل قطر على جائزة نوبل للسلام وأن يتسلم سعادة وزير الخارجية جائزة نوبل للسلام في استوكهولم لتكون قطر أول دولة عربية تفوز بجائزة نوبل للسلام بعد محادثات السلام الناجحة التي عقدت في الدوحة عام 2011 بين الفلسطينيين والاسرائيليين. كل هذه الآمال قابلة للتحقق من خلال واقع حال دولة قطر وسياسة قيادتها الحكيمة.
سأل أحد أعضاء مجلس الأمناء السيد نيل "ما الهدف من وضع هذه التصورات؟" فأشار نيل إلى ضرورة أن نفكر كم حقق هذا البلد من انجازات عظيمة في فترة زمنية تكاد هذه الانجازات لا تصدق قياسا الى وقتها وأن نفكر بالمستقبل وهذه الامال ليست عصية على التحقيق على بلد مثل قطر يقوده سمو الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني أميرها وراعيها.
سأل احد المعلمين السيد نيل أنه لو تمت مناقشة مسألة التعليم أفضل من مناقشة أمور تخص الدولة وسياستها.
أجاب نيل أنه اختار ان يتكلم عن الدولة على العموم ولكن فيما بعد يتم التحدث عن تطوير التعليم في ورشة العمل المخصصة لذلك من خلال العمل الجماعي الذي ستقوم به كل مجموعة على كل طاولة من قبل المعلمين وأولياء الأمور وأعضاء مجلس الأمناء والطلاب.
وبخصوص مسألة التعليم التي طالب المعلم بمناقشتها، قدم الاستاذ ناصر المعاضيد طالبا قادما من دولة مجاورة التحق بالمدرسة منذ ستة شهور وكيف تحسن مستواه وارتقى تعليميا لتتجاوز نسبته 90% أفضل من مستواه المتواضع الذي كان عليه، وهذا يدل على جودة التعليم في دولة قطر للطلاب الجادين الذين يحبون ويرغبون أن يتعلموا.
وسأل معلم آخر ما هو الحد الزمني المتوقع لتحقيق مثل هذه الآمال. فأجاب السيد نيل أن هذه التوقعات قابلة للتحقيق في دولة مثل قطر.
أشار الاستاذ ناصر أن التركيز لا ينصب على محتوى الورقة لأنها كانت عبارة عن أسئلة تثير العصف الذهني للنظر في المستقبل واستشرافه.
وطلب من المعلمين أن يكتبوا أفكارهم ورؤيتهم ونظرتهم للمستقبل سواء فيما يتعلق بمستقبل البلد بشكل عام أو مستقبل التعليم او مستقبل مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة وأن يختاروا اسما لجريدة معينة تحمل هذا الخبر في تاريخ معين في المستقبل، قد تكون الشرق أو الراية أو الوطن أو العرب أو Peninsula أو Gulf Times أو اي صحيفة متوقعة الصدور يختارون لها اسما في سنة معينة وشهر معين في المستقبل.
وتم تقديم ورقة عمل جديدة فارغة للمعلمين وأولياء الأمور ومجلس الأمناء والطلاب للقيام بعملية عصف ذهني وطاف الاستاذ ناصر مدير المدرسة ومساعده للشؤون الأكاديمية الدكتور تريفر جون دروري والاستاذ عادل الانجاوي المشرف الأكاديمي وفريق الدعم على الحضور وشاركوهم أحلاهم وتوقعاتهم. الدكتور تريفر حث الحاضرين على التركيز على مستقبل مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة المأمول خلال خمس سنوات اعتمادا على المعطيات والحقائق الموجودة واستشرافا للمستقبل من خلال هذه العوامل المتوفرة.
أكد الاستاذ ناصر مرة ثانية على مغزى هذه الورشة من نظرة تأملية لمستقبل دولة قطر تعليميا واقتصاديا مع التركيز ايضا على مدرستنا وهو هدف رئيسي من انعقاد هذه الورشة حيث تستثار أفكارنا وتعصف أذهاننا ببعض الآمال قابلة التحقق بشكل معقول في خطة خمسية قادمة.
قدم المعلمون أفكارا عديدة بعد النقاش والحوار الجماعي على شكل مجموعات فيما بينهم. كانت بعض الآمال متواضعة من خلال ربطها بالواقع وبعضها كان كبيرا. من هذه الطموحات على سبيل المثال لا الحصر:
— سمو أمير البلاد المفدى يكرم الطلاب المتميزين بمدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة للبنين.
— مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة تفوز بجائزة أفضل مدرسة في قطر.
— طالب من مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة في المركز الأولى على مستوى طلاب المدارس الثانوية في قطر.
— مدرسة محمد بن عبد الوهاب تصنع القادة.
— تحول المدرسة إلى مجمع تربوي كبير.
— طلاب المدرسة يتسابقون على دخول الجامعة بدلا من الشرطة والجيش.
— المدرسة تقيم معرضا لاختراعاتها الإلكترونية وابداعاتها الأدبية والعلمية.
— طلاب مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة للبنين يفوزون بعدد كبير من الميداليات الذهبية في جميع أنواع الرياضة.
— طلاب المدرسة يتقنون اللغة الإنجليزية اتقانا تاما.
— عدد كبير من طلاب المدرسة ينالون درجات أكاديمية متقدمة ودرجات عالية في امتحانات تويفل TOEFL وال أس ايه تي SAT والايه سي تي ACT تؤهلهم لدخول أرقى الجامعات العالمية والعربية والوطنية.
— التحاق 20 طالبا من مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة للبنين بكليات الطب. والتحاق 50 آخرين بكليات الهندسة.
— رفع رواتب المعلمين لمواجهات أعباء المعيشة.
— التحاق أربعة طلاب من المدرسة بالمنتخب الوطني.
— احتفال المدرسة بتخريج دفعة من حفظة كتاب الله تعالى وافتتاح مصلى كبير في المدرسة.
— انجاز علمي باختراع مولد كهربائي يعمل على الطاقة الشمسية.
— اختفاء ظاهرة التدخين تماما بين طلبة المدرسة.
— توأمة بين مدرسة محمد بن عبد الوهاب ومدرسة يابانية متقدمة في العلوم والتكنولوجيا.
— مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة أضحت مدرسة بلا أوراق حيث أصبح الاعتماد كليا على أجهزة الكمبيوتر.
— طالب من مدرسة محمد بن عبد الوهاب يخترع آلة تعالج المخلفات الصناعية لضمان بيئة نظيفة في قطر.
— تحقق مدرسة محمد بن عبد الوهاب المركز الأول في حفظ القرآن الكريم على مستوى الدولة.
— فوز مدرسة محمد بن عبد الوهاب بالمركز الأول أكاديميا في الشعر الإنجليزي ضمن مهرجان الشعر الإنجليزي الذي عقد في لندن.
— الغاء نظام الكفالة واعتبار المواطنين العرب غير أجانب.
— تسجيل براءة اختراع تتعلق باستخدام الطاقة النظيفة من قبل الطالب محمد المري من المدرسة.
— منحة دراسية لعشر طلاب من اندونيسيا للدراسة بمدرسة محمد بن عبد الوهاب في المواد العلمية.
— 90% من طلاب المدرسة في الجامعات.
— أول رائد فضاء قطري من خريجي المدرسة.
— فيصل المري يفوز ببطولة العالم لرفع الأثقال.
— حصول بعض المدرسين بمدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية على منح دراسية لأفضل الجامعات العالمية.
— حصول طالب قطري على منحه دراسية من بيل جيتس.
— فوز شاعر من مدرسة بن عبد الوهاب بجائزة شاعر المليون.
— نجاح المدرسة في دمج المرأة القطرية في التواصل لرفع مستوى التعليم.
— المدرسة تنجح بالتوصل إلى اختراع علاج لإنفلونزا الخنازير.
— افتتاح أكبر مدرسة لذوي الاحتياجات الخاصة مجهزة بأحدث الوسائل وكادر تعليمي متخصص.
— افتتاح مدرسة محمد بن عبد الوهاب مركز أبحاث مع جامعات عريقة وعالمية تحت إشراف هيئة التعليم.
— حصول مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية المستقلة للبنين على وسام أفضل مدرسة لتأهيل طلاب الثانوية للانتقال للمرحلة الجامعية.
— حصول سمو الشيخة موزة على جائزة نوبل للتعليم.
— فوز معلمة من مدرسة محمد بن عبد الوهاب الثانوية بجائزة أفضل معلمة في قطر.
— سبعة طلاب من المدرسة يتصدرون الأوائل في المدارس المستقلة.
— طالب قطري يفوز بجائزة عالمية في الفيزياء.
— قيام طالب من المدرسة بعمل محمية طبيعية للمرة الأولى في الدولة وقد قام سعادة وزير البيئة بتكريم السيد مدير المدرسة والطالب على جهود المدرسة في ذلك.
— طالب من المدرسة يفوز ببراءة اختراع سيارة تعمل على الماء.
وقدم الاستاذ يحيى المدهون كلمة للحاضرين عن أن أهمية هذه الورشة تكمن فيما إذا كانت تحمل حالات متفائلة بالمستقبل. هل كان آباؤنا يفكرون بنا في الماضي كما نحن نفكر بأجيال المستقبل؟